RELOAD LEARNING DESIGN EDITOR Y PLAYER 2.0.0

CENT 18/5/2005 12:59 h

[1]Reload ha presentado la versión 2.0.0 de su [2]Learning Design Editor, aplicación de código fuente abierto que permite diseñar actividades de aprendizaje según la especificación Learning Design de [3]IMS (niveles A, B y C). También existe una aplicación independiente para realizar las actividades, el [4]Learning Design Player 2.0.0 (que incorpora el motor de [5]CopperCore). El Editor está disponible para sistemas operativos Windows (XP y 2000), Linux y Mac OS X. Las versiones Linux y Mac OS X del Player están aún en desarrollo.

Estas nuevas versiones se añaden al [6]editor de metadatos y objetos de aprendizaje y al [7]visualizador correspondiente, compatibles con IMS Content Packaging y SCORM.

Por otra parte, Reload ha creado una página de [8]interoperabilidad en la que expone casos prácticos en relación con varias plataformas: Moodle, ATutor, .LRN, WebCT, etc.

[1] http://www.reload.ac.uk/
[2] http://www.reload.ac.uk/ldeditor.html
[3] http://www.imsglobal.org/
[4] http://www.reload.ac.uk/ldplayer.html
[5] http://coppercore.org/
[6] http://www.reload.ac.uk/editor.html
[7] http://www.reload.ac.uk/scormplayer.html
[8] http://www.reload.ac.uk/interop.html

Elearningeuropa.info: cómo elegir una herramienta de gestión de contenido en función de un modelo de aprendizaje

CENT 18/05/2005 – 14:54
Elearningeuropa.info ha publicado un artículo de Peter Baumgartner sobre «Cómo elegir una herramienta de gestión de contenido en función de un modelo de aprendizaje», versión reducida del artículo del mismo autor «The Zen Art of teaching? Communication and Interactions in eEducation» (PDF 298 KB).

Baumgartner estipula tres modelos educativos de referencia, basados el primero en la transmisión de conocimientos, el segundo en el aprendizaje activo del estudiante y el tercero (de tipo constructivista) en la creación de un entorno en el que el estudiante sea capaz de producir conocimientos nuevos. A continuación analiza las virtualidades pedagógicas de cinco tipos de sistemas de gestión de contenidos (CMS):

1. El CMS “puro”: Mambo, Plone, etc.
2. Weblogs: Blogger, Movable Type, etc.
3. CMS orientados a la colaboración (C-CMS): BSCW, EGroupware, Lotus Notes, etc.
4. CMS comunitarios y colaborativos (C3MS): PhpNuke, PostNuke, etc.
5. Wikis.

En el apartado de conclusiones, Baumgartner propone mediante un gráfico cuáles son a su parecer los tipos de herramientas más adecuados para dar apoyo a cada género de actividad.

UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN

La quinta entrega de los Cuadernos para la Sociedad de la Información de la Fundación AUNA analiza la situación actual de ‘Las nuevas tecnologías en la Educación’ en el entorno de la reforma educativa planteada

La formación de los profesores y la voluntad de los Centros son las claves para la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El contenido de este cuaderno de Rocío Martín- Laborda cuenta con un completo índice de temas. Esta publicación de la Fundación AUNA hace un análisis de ‘Los cambios del escenario educativo’, ‘Las nuevas herramientas pedagógicas’, ‘Penetración de las TIC en el ámbito educativo español’, ‘Ejemplos de buenas prácticas en la educación con TIC’ y ‘Las TIC en la educación de las personas con discapacidad’.

El cuaderno señala que las TIC son una herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza y una vía para dar respuesta a las nuevas necesidades educativas que plantea la Sociedad de la Información (SI). Sin embargo, la ‘Revolución Digital’ está produciéndose de manera lenta en el ámbito educativo, ya que supone una transformación profunda de la práctica educativa.
Entre las conclusiones destaca la voluntad del centro y la formación específica de los docentes como factores imprescindibles para incorporar
las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje, valores que se deben fomentar, según el informe.

LAMS disponible como software libre

LAMS (Learning Activitiy Management System) está disponible desde este mes como software libre, con instaladores para sistemas Windows, Linux RedHat y otros Unix.

LAMS es una herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea actividades de aprendizaje colaborativas, inspirada en la especificación IMS Learning Design. Su desarrollo ha sido promovido por la Universidad de Macquarie, que ha creado la LAMS Foundation.

[1] http://www.lamsinternational.com/
[2] http://www.lamsinternational.com/CD/html/installers.html
[3] http://www.imsglobal.org/learningdesign/
[4] http://www.lamsfoundation.org/
[5] http://www.cetis.ac.uk/content2/20050426004637
[6] http://cent.uji.es/octeto/node/view/1125
[7] http://cent.uji.es/octeto/node/view/603