El imparable ascenso de la educación abierta | Yorokobu

Algo está cambiando en la educación superior. El profesor Sebastian Thrun deja Stanford para abrir su propia universidad abierta al mundo. Los investigadores en Reino Unido se rebelan contra el monopolio de las editoriales que manejan la publicación de investigaciones académicas. Harvard presiona a estas mismas compañías para que bajen sus precios y anima a sus investigadores a compartir su trabajo en plataformas abiertas. Jimmy Wales colabora con el gobierno británico para que todos los estudios científicos financiados por el contribuyente estén accesibles en la web de forma gratuita.

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¿Quién necesita un título cuando puede aprender gratis en Internet? | Navegante | elmundo.es

Sergio Rodríguez | Madrid

20/05/2012 06:23 horas

Una niña repasa una lección de sumas en su escuela de Mongolia. | Foto: Khan Academy

Estudiar por el placer de aprender es la diferencia entre seguir una enseñanza reglada y formarse por iniciativa propia sin el objetivo de obtener un título a cambio. En el primer caso basta con ir a un centro educativo y pasar unos exámenes con el único estímulo de recibir un certificado. En el segundo el estudiante no se conforma con tan poco, sino que aspira a dominar la materia hasta poder aplicarla con maestría en su vida y su trabajo.

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Angel Arbonies y Asociados – Innovación, conocimiento y colaboración

 

noticia

La mayoría de los trabajadores hoy en día invierten la mayor parte de su tiempo en interacciones con otras personas por lo que las organizaciones han empezado a preocuparse por las BARRERAS que impiden la interacción.

Podemos hablar de barreras físicas (espacio y tiempo), técnicas (falta de herramientas y métodos) y otras sociales, (jerarquía rígida) emocionales o culturales. Muchas veces la solución se afronta desde una perspectiva técnica, software colaborativo, intranets, sin derribar otro tipo de barreras y los efectos son por lo general poco alentadores.

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Is technology replacing the teacher? | PennLive.com

BY MIKE SCHMELDER

 

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Technology is replacing the teacher, or so some would have us believe. As a technology director at a school, it is easy to get caught up in the ed-tech hype and to take it to the “inevitable” conclusion where teachers are no longer necessary and the need for physical school buildings has gone away. This is not only wrong. It is quite opposite of the truth. I love a quote by one of my teachers, who said, “As long as boys like girls, there will be brick-and-mortar schools.” I think that oversimplifies it a bit, but it reminds us that human relationships are important to the education process. We need to stop scaring our teachers because they are more important than ever

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