Learner Weblog

What would be the Future of Education?

George Siemens in his current post on the Future of Education and other imponderables says:
Education can be broken down into numerous areas of functionality:
  • Content and curriculum
  • Teaching and learning
  • Accreditation and assessment
  • Research and dissemination
  • Administration and leadership
The problems of education are mainly economic, but they arise in a context of rapid technological change, so it is hardly surprising that technology is seen as a solution to cure the ills of the system.
I could sense the concerns within HE institutions, where the changes in Higher Education are so rapid that many institutions have to adapt and respond with more innovative approaches.
We see no bright lights on the financial horizon as we face limits on tuition increases, an environment of declining federal support, state support that will be flat at best, and pressures on health care payors.  This…

Ver la entrada original 1.093 palabras más

Tendencias elearning: p-learning hacia la autoformación | oJúLearning

 

En el #encuentroju, Carlos Marcelo, catedrático de la Universidad de Sevilla hizo una interesante aportación sobre el aprendizaje personalizable de la red, el p-learning. A grandes rasgos consiste en que el usuario hace uso de la red para iniciarse o ampliar un conocimiento que bien podrían ser considerados unos estudios superiores por su complejidad, especializados, y movido únicamente por el interés que le despierta el tema.

vía Tendencias elearning: p-learning hacia la autoformación | oJúLearning.

¿Se puede aprender con el móvil dentro y fuera del aula? | TotemGuard – Recursos TIC para profesores

 

El móvil en el aula: ¿Distracción o potencial de aprendizaje?

El uso extendido de móviles (tipo iPod Touch) en el aula está lejos de ser una realidad en el mundo educativo. De hecho parece lógico dado los retos técnicos que presenta su inclusión en las aulas, como pueden ser la conectividad, el pequeño tamaño de la pantalla, la disponibilidad de ancho de banda para rápido streaming, la seguridad de contenidos y el potencial de distracción.

Sin embargo, no faltan estudiantes y profesores en todo el mundo que defienden su uso a través de experiencias muy positivas, que parecen superar cualquier dificultad o peligro. Uno de los casos con más éxito se encuentra en el Reino Unido en la Essa Academy, en donde cada profesor tiene un iPad y cada alumno un iPod Touch, que llevan consigo día y noche. Esta escuela pública ha obtenido mejoras académicas importantes y ahora es considerada como tecnológicamente la más avanzada del país, a pesar de que la mayoría de sus estudiantes proceden de familias desfavorecidas.

vía ¿Se puede aprender con el móvil dentro y fuera del aula? | TotemGuard – Recursos TIC para profesores.

Educational Technology Guy: Android Smartphone and Apps I use as an educator

 

In the past, I’ve written about educational apps for the Palm/HP smartphones running webOS. Today, I’d like to share some cool apps for Android. All of these apps allow me to use my smartphone as a mobile computer and pretty much do anything on it that I can do on my desktop or laptop.

For anyone who uses Google’s applications, Android is a dream because it comes with them all and they work great. There are also great apps for all of the other services I use.

vía Educational Technology Guy: Android Smartphone and Apps I use as an educator.

Características de una red de colaboración docente eficaz | XarxaTIC

 

Una de les cuestiones que me planteo siempre que me preguntan sobre redes colaborativas es la necesidad de que las mismas sean eficaces. Eficaces para conseguir los resultados deseados y mantener los mismos de forma progresiva a lo largo del tiempo.

Como he dicho alguna vez, hay cosas sobre las que escribo que están adaptadas de diferentes fuentes, que voy remezclando a mi manera, siendo ésta es una de ellas. Una en la cual uso los puntos que caracterizarían una red eficaz según Stephen Downes y, que me permito adaptar para caracterizar una red de colaboración docente efectiva (no efectista).

vía Características de una red de colaboración docente eficaz | XarxaTIC.

Educación y Virtualidad: Cartas sobre aprendizaje y educación abierta

 

Hace unas semanas ya que venimos hablando de Iván Illich, Sociedad Red, aprendizaje abierto, Open Educational Resources (OER) y, cómo no, de educación y pedagogía. Esto en el marco de la asignatura “Cultura Digital y Aprendizaje Abierto” que Jean-François Cerisier y yo, hemos organizado en la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

vía Educación y Virtualidad: Cartas sobre aprendizaje y educación abierta.